在知识经济初露端倪的今天,“活到老,学到老”已经不是对特殊群体的特殊要求,而是对所有人的普遍要求。正是基于这种情况,江泽民总书记近年来多次号召全党要“学习,学习,再学习。最近在东北三省党的建设和“十五”期间经济社会发展座谈会上的重要讲话中,他不仅再一次向全党发出号召,而且突出强调了领导干部学习马克思主义哲学的必要性和重要性。他指出:“领导干部,不论是干哪一行的,都应该学习马克思主义哲学,努力掌握唯物辩证法,做到既能审时度势,对不断变化的新情况作出准确判断和及时有效的处置,又能驾驭全局,根据事物发展的规律,把党的路线方针政策贯彻落实好,积极主动地做好工作。”我们要从讲政治的高度,把领导干部学习马克思主义哲学的工作抓紧、抓好、抓实。
毫无疑问,每一个领导干部都应力争做学习的模范,学习与本职工作相关的基础知识、专业知识、业务知识,以及必要的经济知识和管理知识等,成为精通业务、长于管理的领头人。但仅仅做到这些还远远不够。中国共产党担负着领导中国人民到下个世纪中叶基本实现现代化的伟大任务。工作繁重而复杂,道路曲折而不平坦。这样艰巨的任务,既需要我们把眼前的工作做细、做实,也要求我们对未来有一个总体的科学把握;既需要我们善于研究和解决具体问题,也要求我们善于研究和解决事关全局的重大问题;既需要我们牢牢把握国际国内形势发展的大势,把握工作的方向性问题,抓住倾向性问题,又要求我们“通变思深,以微知著,“风起于青萍之末,就要有所察觉。而要做到这些,就必须认真学好马克思主义哲学,努力掌握唯物辩证法。在所有知识的学习中,马克思主义哲学是管总的。领导干部要具备兼涵近远、赅总一切的战略思维,就不能不掌握唯物辩证法。学好唯物辩证法,才能在大是大非面前有主心骨,才能透过现象看本质,才能在千头万绪中抓住主要矛盾,才能不纠缠于一时一地的得失,放长眼光,博大胸怀。因此,学习马克思主义哲学,掌握唯物辩证法,是领导干部提高执政水平和领导水平的关键一环,是全面准确地理解和贯彻党的路线方针政策的重要保证。
应该说,经过多年的不懈努力,领导干部的年龄结构、知识结构和专业结构都已经发生了根本的变化,目前一些重要岗位的领导干部基本上都已受过高等教育。马克思主义哲学,作为各级教育中必有的课程设置,其基本知识已在领导干部中得到普及。但知识的掌握并不等于知识的运用,而学习马克思主义哲学的关键恰恰在于运用。比如,理论与实践、数量与质量、典型与一般,这些都是辩证的关系,作为领导干部能否正确处理这些关系?再比如,工作顺利的时候,要看到存在的困难和问题;工作遇到挫折的时候,要看到成绩和克服困难的有利条件,这也是辩证的,作为领导干部能否这样思考和认识问题?这都是很现实的问题。正是这些问题随时在考验着每一位领导干部素质的高低,能力的强弱。
马克思主义哲学既是世界观,也是方法论。当前,学习马克思主义哲学,要紧密结合我们面临的任务,紧密结合改革开放的新的实际,把改造客观世界与改造主观世界统一起来,力戒形式主义和教条主义,着眼于运用马克思主义的立场、观点和方法解决实际问题。与其他一切哲学不同的是,实践性是马克思主义哲学的本质特征。我们正在进行的社会主义现代化建设,为学习与应用马克思主义哲学提供了空前广阔的舞台。各级领导干部应十分珍视这一宝贵的历史机遇,在实践中努力运用唯物辩证法,积极开展理论创新、体制创新、科技创新和其他创新,在实现中华民族的伟大复兴中建功立业。